Knutselen met computers

Robots en drones vlogen ons letterlijk om de oren tijdens ons bezoek aan de BETT (British Educational Training and Technology Show) in Londen. Maar wij werden pas echt enthousiast toen we lekker old school knutsels zagen!

In Groot-Brittannië heeft omroep BBC veel geld gestoken in de ontwikkeling en distributie van de micro:bit. Dit is een mini-computer (eigenlijk een printplaatje) met een lichtschermpje dat je zelf kunt programmeren. Werkt supersimpel en je kunt er erg leuke dingen mee doen. (Kijk maar eens op YouTube). Intussen zijn er ook allerlei opzetstukjes en sensoren gemaakt die je kunt aansluiten op de micro:bit, zoals de Hummingbird. En zij stalen wat ons betreft de show op de BETT. Ze toonden knutsels van papier, die op een of andere manier konden bewegen met behulp van een micro:bit. Een draak met een bek die open kan, of een pinguïn met een bewegend strikje. Kinderen kunnen op deze manier lekker met hun handen werken, en leren toch hoe programmeren werkt. Een top-idee!

Juf, ik heb een vraag!

Hoe werkt een windmolen? Waarom heet Nijmegen eigenlijk zo? Kinderen stellen veel vragen. Soms moeilijke vragen, waar je zelf nauwelijks het antwoord op weet. In het onderwijs wordt hier sinds een tijdje op ingespeeld.  Door ‘onderzoekend leren’ worden kinderen uitgedaagd om vragen te bedenken en deze ook zelf te beantwoorden. In het beste geval worden kinderen hierin vrij gelaten, maar in de praktijk zie je dat veel vragen van tevoren zijn bedacht door leerkrachten of methodemakers.

Motivatie
Onderzoekend leren heeft veel voordelen. Als je uitgaat van de vragen van kinderen, weet je zeker dat ze gemotiveerd zijn om het uit te zoeken. Voor de leerkracht is het ook fijn. Je hoeft niet altijd je methode te volgen, maar je kunt leerlingen begeleiden in hun zoektocht naar antwoorden. Daarnaast werkt het op een dieper niveau door in de ontwikkeling van kinderen. Ze moeten bijvoorbeeld in groepjes werken om een vraag te beantwoorden. Zo oefenen ze samenwerken. En ze leren dat op sommige vragen meerdere antwoorden mogelijk zijn.

Open deur
Maar er is wel een belangrijke kanttekening bij deze manier van werken, en dat lijkt misschien een open deur. Onderzoekend leren werkt alleen als je kinderen de juiste gereedschappen in handen geeft. Niemand wordt geboren als wetenschapper, je moet ook leren hoe je onderzoek doet. Hoe stel je een goede vraag, zijn je informatiebronnen betrouwbaar, hoe bedenk je een goede proef om iets te testen, hoe maak je een goede presentatie? Dat en nog veel meer moet de leerkracht uitleggen. Uit onderzoek blijkt verder dat het belangrijk is dat je het onderzoekend leren afwisselt met ‘ouderwetse’ lessen, begeleid leren.

Nieuwsgierigheid
Patsboem! maakte voor uitgeverij Malmberg lessen bij de zaakvakmethodes Naut, Meander en Brandaan, waarin onderzoekend leren wordt gebruikt. Deze lessen heten ‘de Uitdaging’. We verzonnen ook de Icecreamchallenge, waarbij kinderen worden uitgedaagd om een lekker ijsje te bedenken met groente erin. Maar het allermooiste is natuurlijk een manier om zaakvakken of wereldoriëntatie te geven op een manier waarbij je niet stuurt, maar uitgaat van de nieuwsgierigheid van kinderen. We hebben daar een plan voor, maar daar moet je nog even geduld voor hebben…

Verder lezen
* Handleiding onderzoekend leren voor leerkrachten van het Wetenschapsknooppunt Zuid-Holland.
* Het vragenmachientje helpt kinderen te bepalen of hun vraag een goede onderzoeksvraag is.
* Een pedagogisch-didactisch raamwerk voor leerkrachten bij het onderzoekend leren.

 

Help! Een robot! (Gratis les)

Ben jij bang dat je baan over 10 jaar is overgenomen door een robot? Of lijkt het je wel lekker als een robot voor je werkt? In samenwerking met Mirjam Verloop maakten we een les waarin de kinderen nadenken over een toekomst met robots. Download deze les GRATIS en ga er mee aan de slag.

Lessuggestie over robots en de toekomst

Denkboek is een bestseller

Artikel uit Prima Onderwijs over het Denkboek, dat wij maken in samenwerking met het Nationaal comité 4 en 5 mei.

Patsboem! playground

Wij vinden spelen met de nieuwste educatieve producten superleuk. En we brengen dat enthousiasme graag aan anderen over. Dat doen we met de Patsboem! playground. We laten je bijvoorbeeld kennis maken met Osmo en met Thymio, hoe je 3D-brillen kunt gebruiken in het onderwijs en hoe je op een simpele manier stop motion filmpjes kunt maken. Ons aanbod verschilt per keer, maar het is altijd goed voor een verrassing. Wil je ook een Patsboem! playground op jouw locatie? Neem dan contact op met Annemiek op annemiek[at]patsboemeducatief.nl.

Foutje!

Als educatief maker doe je je best om zo foutloos mogelijk te werken. Maar dat gaat niet altijd goed. Gelukkig hebben wij geen superpgrote blunders gehad, maar dat een foutje kan gebeuren, blijkt wel uit deze grappige fails.

Dino’s in de klas

Ken je de nieuwe Albert Heijn dino-actie? De supermarkt trekt het plaatjes sparen dit jaar naar een nieuw level. Met een Virtual Reality-bril kun je naast een dino lopen. Of je scant het kaartje in en laat een dino op de tafel of je arm lopen. Wij worden er superenthousiast van en zien meteen mogelijkheden voor in de klas. Download hier onze lesideeën voor onder-, midden- en bovenbouw. En laat ons vooral weten wat jullie in de klas doen met de dinokaartjes!

Hoe groot is de ruimte?

Het heelal is zo onvoorstelbaar groot, dat zelfs de knapste koppen moeite hebben om het te begrijpen. Maar de BBC heeft een poging gedaan met een briljante website. Je scrollt met je raketje naar beneden en reist zo langs allerlei markeringspunten. Hoogste onbemande luchtballonvaart, eerste man in de ruimte enzovoort. Je scrollt en je scrollt totdat … It would take you about 23 million years of continuous scrolling on this scale to get to the farthest regions of the observable universe. We think we’ll stop here. 

Monzters

In verlaten fabrieken wonen nieuwsgierige monsters. Je kunt ze bezoeken via de app Monzter. Erg mooi artwork van de Duitse graffitikunstenaar Kim Kwacz.